中目黒スマイル「幸せ親子づくり」

3年生の終わり。娘いわく、「適当に書いていた」そうです。

私は、この字が好きではありませんでした。
娘の字が汚いことが気になっていました。
でも、ちょうどアドラー心理学の勇気づけを実践し始めたところだったので、娘に対しては勇気づけのアプローチで接することにしました。

勇気づけのアプローチとは

実際に私がしたのは、たとえば、こんなことです。

ほかにも、たくさんのことを組み合わせて、そのまま実践しました。
どれも、私がアドラー心理学の勇気づけ講座やオリジナル講座でお伝えしている内容です。
そんなことを続けている間に、少しずつですが、娘の字が変わってきたような気がしました。
ちょっとでも、良い変化を見つけた時には、娘に対して勇気づけの言葉をかけました。
娘が4年生になって、夏休みの自由研究に取り組み始めたときには、「だいぶ変わったな」と思いました。
そのときも、大きな勇気づけの言葉をかけました。
夏休みが終わった頃、娘は、こんな字を書くようになりました。
半年足らずで、大きく変わりました。

勇気づけの道を信じてみる

振り返ってみると、こんなふうに思います。

私は、娘の字のことを不必要に気にしなくて、よかった。
娘に勇気くじきの言葉をかけて、親子ともに不快な思いをしなくてよかった。
娘に対して勇気づけのアプローチを続けてきて、よかった。